大學是研究和傳授科學的殿堂。在這裡，可以自由地學習，可以獨立地思考，可以接觸各個學科最前沿的理論和思想，這是一種享受，也是大學學習生活的本質之一。

    在這裡，學習的概念不僅僅指課堂裡的内容、教科書裡的内容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，互相交流，古人雲“三人行，必有吾師”。學習的内容變得這麼寬廣，學習方式是如此有趣，同學們盡可在知識的海洋裡暢快遨遊。大學，是一片神奇的土地，在這塊土地上辛勤耕作，自會“種瓜得瓜，種豆得豆”。

    ——初來乍到，給新生學習提個醒

    “是你打開一個世界，讓知識的陽光照亮我的胸懷；是你升起一片風帆，指引我駛向人生的大海……”伴随着那首古老悠久的歌，我們走過了“小眼睛看黑闆”的幼稚童年，熬過了“風雨兼程”的激戰時期，邁進了自由輕松的大學天地。那麼作為一個“承前啟後”的特殊學習群落，大學課堂又有何獨特之處呢？

    有一種說法：“大學是自由的天堂。”這種自由促使課堂演繹出一幕幕熱鬧的景觀。一位仁兄的“詩作”就生動地勾勒出了當代大學的課堂景觀：

    老師台上講得忙，學生台下鬧得慌。交頭接耳亂吵吵，卿卿我我也不少。

    老師轉身擦黑闆，學生溜了一大半。四年一過鳥獸散，才覺蹉跎卻已晚。

    大學虛度這四年，不如賣賣茶葉蛋。勸君今朝多讀書，莫學吾等無出路。

    這是一位大四學生的“詩作”，不同的人讀着也許會有不同的感受：一、二年級的學生少不經事，也許會覺着大學課堂充滿自由和新鮮；三、四年級的學生，也許會懊悔自己當初太過輕率，以至于現在陷入了早已鋪墊好的自由陷阱中，悔不當初；已經畢業走向工作崗位的人，隻能憑借此詩給大學新生提個醒，在他們耳邊敲聲警鐘。

    ——幾句逆耳忠言

    曾幾何時，校園裡流行一句話“必修課選逃，選修課必逃”。這句話至今仍擁有廣泛“市場”。這與當今校園中流行的“功利思想”有着密切關系，“學什麼啊，學那高數、馬哲、政治經濟學等等以後會有什麼用啊！”不知有多少人借用這句話發過感歎。某校法學院一位老師回答他們說：“要光學你們所說的有用的，那你們不應該來大學，應該去職業培訓中心。大學不是搞職業培訓的地方，是增加人的知識、能力、修養、内涵的地方。”大學學習階段是最為珍貴的，不管是知識的積累、能力的提高、還是修養内涵的培養都是大學階段的積澱。

    進大學不等于進了“成才保險箱”。能考上大學隻說明具備了成才的智力和知識基礎，想要成才還要努力。有些大學新生認為已經考上大學，就該松口氣好好玩玩了。于是有的沉迷于遊戲機室，有的網上聊天入迷，有的過早談戀愛。小李是某高校大三男生，愛好下圍棋，照說這是一種高雅的運動，适度玩玩未嘗不可。可是他幻想自己可以當中國的聶衛平第二，于是不再聽課不做作業，隻是不分晝夜地下棋。因為迷入棋中，他連續幾個期末考試一大半功課不及格，最後被取消學籍回農村。所以大學新生們要有成才緊迫感，千萬别玩物喪志。

    最後特别要向從農村來的大學新生們一表衷言：千萬不要在五光十色的都市生活裡迷失自己。二十世紀五十年代就有“一年土、二年洋、三年不認爹和娘”的順口溜傳遍全國，但願這類故事不要重演。農村的同學不要因為自己家庭貧困而自卑，大學生美在知識修養，出身寒門不是醜事，在艱苦條件下能考上大學是件光榮的事。而且很多從農村出來的大學生本身具備良好的學習品質，如果大學四年中繼續努力奮鬥，一定能取得驕人的成績。

    ——學習方式新解

    1. 大學學習DIY

中學時期，老師教學生是“手把手”領着教；而大學老師則提倡學生自主學習，講課都是介紹思路多，詳細講解少，主要講授重點、難點内容，授課進度也比較快。大一新生需要逐漸地從“要我學”向“我要學”轉變。大學裡的自學時間大量增加，同時，為學生學習提供了非常好的環境，有藏書豐富的圖書館，有設備先進的實驗室，有豐富多彩的課外科研活動。大一新生都需要花一定心思安排自己的空閑時間。

    2. 大學學習花樣多

中學階段，我們一般隻學習10門左右的課程，而且有兩年時間都把精力砸到高考科目上。而大學四年需要學習的課程在40門以上，每一個學期學習的課程都不相同，内容多，學習任務遠比中學重得多。大一主要學習公共課和專業基礎課，大二主要學習專業課和選修課，大三重點進行畢業設計、做畢業論文。

    3. 大學學習遊擊戰

中學時期，我們有固定的教室、固定的座位，聽課的也是固定的同學，但是在大學裡，班級通常沒有固定屬于自己的教室，有時1、2節課可能在這一棟樓的某個教室學習，但3、4節課又會到另一棟樓去聽課，與自己一起上課的可能還會有不同專業甚至不同年級的同學。

    ——怎樣适應大學裡的學習氣氛

    大學新生劉某，剛入學時朝氣蓬勃，但時隔不久便懶散起來，開始逛街、打牌、睡大覺，有時整天想心事，郁郁寡歡。一眨眼，一個學期過去了，功課都在60分左右，甚至不及格要補考。

    這樣的現象年複一年出現。心理學告訴我們，人們的生活環境改變後，會出現這樣那樣的不适應，産生這樣那樣的情緒問題，這不足為奇。但每個人在意識到這點後，就應及時調整自己的心理，以避免異常情緒産生破壞性後果。

    一般來講，大學的校園範圍都比較大，教學設施比普通中學齊全得多，教學内容所包含的信息量也越來越大。大學新生剛入學的時候，在思想上應認識到：要想在學業上獲得成功，一定要充分利用現有的學習條件，掌握、運用自己所學的知識，提高自己的能力。

    在入學最初的幾個月裡，大學新生在熟悉新的生活、老師和同學的同時，還要迅速熟悉學校中的教學及輔助設施，如教學辦公地點、圖書館、實驗室、複印室、錄音室、書店的開放時間和使用方法等等。

    大學裡面的學習氣氛是外松内緊。和中學相比，在大學裡很少有人監督你，很少有人主動指導你；這裡沒有人給你制訂具體的學習目标，考試一般不公布分數、不排紅榜……但這裡絕不是沒有競争。每個人都在獨立地面對學業，每個人都該有自己設定的目标，每個人都在和自己的昨天比，和自己的潛能比，也暗暗地與别人比。

    ——大學裡學習成績和能力哪個更重要

    楊某，大一學生。在沒進入大學之前，楊某就從師哥師姐那裡得知，大學裡成績隻要及格就好，關鍵是要鍛煉自己的實踐能力。進入大學後，楊某按照這樣的思路，除了上課時間，其他時間幾乎都不看書，忙于參加各種社團活動。快到期末考試了，楊某有點擔憂，去找在校的老鄉咨詢，老鄉說既然是學生，學習仍然是大學的主要任務。這讓小楊犯難了，到底孰輕孰重呢？

    其實，大學期間的主要任務仍然是學習，很多大一新生以為進了大學就可以高枕無憂了，其實不然，在大學裡，面臨的競争更加激烈，而且學習成績也是你以後參加工作的門卡。取得了“貴賓卡”，自然有更多的機會得到好的工作。當然，如果進企業，企業要的不是你的畢業證，而是你解決問題的能力，你真正的應用能力，而不是死讀書本的能力。如果你真的能在大學四年鍛煉出社會需要的能力，那麼學習成績确實不一定要很好。但是，如果你連學校的課程都不學，“選修課必逃，必修課選逃”，那你又有多少能力？“60分萬歲！”即使成績及格了，那你的能力及格了嗎?

    當然，能力的培養也是相當重要的。多參加學生社團活動，社會兼職工作，或者到公司實習，協助老師完成項目，這些都是很好的鍛煉自己的途徑。大學，仍然是學知識的地方，所不同的是知識構架比起中學複雜了很多，不僅僅局限于課本，還涉及到了專業知識、社會知識等等。

    所以，大學裡學習成績和能力鍛煉同等重要，缺了哪一樣都不能成為一個社會需要的“人才”。

    ——大一新生不喜歡專業怎麼辦？

    分析：老師、企業、專家三方談

    1. 老師：選你所愛，愛你所選

    新生首先要靜下心來了解、熟悉、認識自己所學的專業，這個過程一般要一兩個月，經過理性認識之後，發現确實不是興趣所在可以适當調整。調整專業時也應對所選專業進行全面認識，以最大限度發揮自己學習專業知識的潛能，而不虛度大學生活。基礎課一定要好好學，特别是外語。再依據喜好輔修其他專業課程，找到自己最有興趣的專業鑽研。在學習過程中要主動找老師，老師的指導可以幫助你在學習專業、自修感興趣專業時大大避免盲目性。

    2. 企業：我們要的是這樣的人

    大學生中很多人把就業方向定位于三資企業。不可否認，三資企業雇員豐厚的薪金待遇、良好的工作環境、潛在的職業深造機會，是他們趨之若鹜的主要原因。

    三資企業用人到底有何标準？從全球電信行業數一數二的摩托羅拉中國分公司的用人理念中我們可以窺得一斑。據摩托羅拉北京分公司的員工提供的消息說：摩托羅拉各部門設專門的人力資源部，對部門所需的人才拟訂具體、詳細的書面要求，最終決定“用誰不用誰”也在各部門。摩托羅拉全球電信系統運營部市場部李先生有多年招聘經驗，他介紹說，市場部聘人遵循的主要原則：一、對所學的專業知識要精通；二、靈敏的反應能力，能正确、迅速理解客戶的需求，很好地體恤客戶、尊重客戶；三、要掌握行業發展方向，對行業的發展前景有自己的觀點和見解；四、積極的工作态度。李先生認為最後一點更為重要，他解釋說：專業知識相對差一點可以在實際工作中得到彌補，但如果沒有對工作熱情投入的态度，老抱怨出差、加班，這樣的人再優秀也不被聘用。

    3. 專家：注重綜合素質的培養

    無獨有偶，長期從事人力資源開發研究工作的業内人士也表示：大學除了認真學好專業外，學生更要注重綜合素質的培養，進一步完善人格。而這其中最強調“做事要積極、認真、負責”。

    “是金子總會發光的。”專家一再提醒，造就複合型人才是趨勢，無論是從專業、個人性格以及認識、分析、解決實際問題的能力上，大學生都應盡可能全面提升自己。同時對未來職業不要奢望太高，應腳踏實地，肯學肯幹，像提煉黃金一樣來打造自己。

    聽過上述的建議，我們明白了這樣一個道理：要想将來在分工如此細緻的社會中赢得自己的一席之地，必須把自己培養成社會所需的複合型人才。那麼什麼是複合型人才呢？複合型人才是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。所以大學新生首先要做的，并不是抱怨自己的專業，而是要紮紮實實地學好自己的專業知識，使自己先具有一技之長，再在此基礎上充分培養自己其他方面的能力和興趣，全面提高自己的綜合素質，這才是正确的選擇。